钟公庙街道：资源再整合 优质教育再提升

让每一个孩子平等地享有优质教育，是一个社会应尽的义务。钟公庙街道地处中心城区，辖区内目前有公办小学2所，初中1所，国有民办学校2所，公立幼儿园3所，民办幼儿园6所，中小学生总人数达4429名，幼儿总人数2054名。近年来，街道按照“以均衡为导向、以质量为核心，以综合改革为抓手，实现教育品质提升”的总体发展思路，加快转变教育发展方式，着力提高教育质量效益，实现了“优质教育”的再提升。

搭建成长平台锤炼办学师资

优质教学离不开强大的师资力量。对此，街道围绕“践行师德，创先争优”主题，结合工作实际，开展形式多样的师德师风师能教育活动，营造“负责任、争奉献、比创新”的良好风气。组织全体教师聆听师德楷模郑福龙老师的师德讲座，签订抵制有偿家教承诺书，实行“师德一票否决制”，举行“感动钟小”“感动金小”人物评选活动，开展师德演讲比赛，编印师德专辑。一大批德艺双馨的教师脱颖而出，成为钟公庙街道一道亮丽的风景。

此外，街道教辅室还建立了师训工作领导小组，教师培训网络健全，人员配备充足，校本培训制度完善，培训内容落实。积极发挥骨干教师作用，组织开展各类教学业务培训，努力提高教师的整体素质。

各校教师还在校本教研中，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等形式创新校本教研。中心小学的“主题式校本教研”每学年确定教研主题，经过一年的实践，在第二年的“贸城之春”教改成果发布会上进行展示。学校紧紧围绕“磨课”这一主要教研形式，以课堂教学为切入点，以“贸城讲堂”为重要平台，进行专题研究，采用教案分析、教学反思、网络沙龙等形式进行研讨，开拓视野，促进教师专业成长。

街道内现有市骨干教师6名，区名教师8名，区骨干教师10名，市、区教坛新秀55名。为了让每个教师都能在原来基础上有所提升和发展，街道教辅室推出教师梯队培养政策。对青年教师的培养主要通过校内外“师徒结对”活动实现，实施师徒捆绑式考核；工作五年内教师制定“切口小、目标近、可操作、可实现”的个人专业发展规划，学期末预查，学年末验收；有计划有目标有落实地开展青年教师业务交流活动，定人员、定时间、定内容；街道定期组织形式多样的青年教师比武活动，加速青年教师成长。

创新育人模式丰富办学内涵

课堂教学改革是“优质教育”稳固推进的基础。近年来，钟公庙街道以“减负高效提质量”为主要评价标准，围绕“兴趣与实效”两大落脚点，采取少讲多练、合作探究等学生易于接受的教学方式，促进学生乐学、会学、勤学，增强学生的学习能力。

中心小学明确了“遵循共同理念，追求个性发展”的教学改革整体思路，根据学校实际确定了三、四、五年级为课堂教学改革实验年段，确定语文、数学、英语为课堂教学改革实验学科，一步一个脚印，开始了部分年级、部分学科的课堂教学改革先行尝试。

开展传统节日活动是“优质教育”中最受学生喜爱的内容。每当传统节日来临之际，钟公庙各校（园）都会根据实际，组织丰富多彩的活动，在陶冶学生情操的同时，对他们进行潜移默化地教育。“绿色教师节，童心谢师恩”活动、“迎国庆书画展”“阳光下成长”演讲比赛、“好歌献祖国”等活动如今在钟公庙街道的各个学校、幼儿园遍地开花。

特色主题活动如今也是钟公庙街道优质教育的一个重要组成部分。“艺术节”“体育节”“读书节”“科技节”“英语节”和“心理健康辅导周”已经成为各个学校、幼儿园开展素质教育的重要载体。而且，在时间的安排上几乎做到了一月一节，在内容的设置上各校（园）会本着普及性、趣味性的原则，制定详尽的活动方案，让学生在活动或竞赛的过程中展示风采，获得快乐体验，同时也使自己的能力得到发展。

此外，街道还根据“因地制宜、自愿参加、无偿有偿相结合”的原则，推出“四点钟学校”教育，认真做好组织管理工作，做到定时间、定地点、定管理人员；安排有特长的教师轮流管理，根据教师专长组织学生开展各种有趣、有意义的活动，让学生在快乐中享受“润物细无声”的学习，且学有所获，得到社会、家长的一致好评。

并举多项措施提高办学质量
　　优质教育的科学管理和细节落实极其重要。对此，街道强化了教委议事制，完善健全科学高效的街道教育议事机制，街道教委多次召开专题会议，明确目标，落实责任，加强监督，以确保街道教育事业的稳步发展；各校（园）积极健全学校管理机制，让管理民主、科学、规范。

深化课改，提升教学质量。转变育人模式，开展课堂教学改革，中心小学的“自主课堂”以学生为主体，以创建和谐、有意义的课堂环境为前提，改变传统课堂教学模式，激发学生的学习主动性，激活课堂的活力，目前在四五年级的语文、数学、英语三大学科全面实施；中学制定了以“引、究、验”为核心的《钟公庙中学课堂改革实施方案》，举办“课改大家谈”教师论坛、邀请课改专家作专题报告、邀请市数学、英语等教学名师指导课堂教学，已受到市、区教研员的高度赞赏；金家漕小学的“生动”课堂强化小组建设，注重以学定教，顺学而导，由“师本位”向“生本位”转变，让每一堂课都学有所得。

搭建平台，促进专业成长。落实全员培训平台。积极参加上级教育部门组织的各类培训，切实做到培训“工学相长”；丰富校本研修平台。中心小学的“贸城讲堂”“钟青社”，举行“名师课堂观摩”“汉字听写比赛”“评课面对面”等活动提升素养；夯实梯队培养基础，筛选与确立区教坛新秀、名教师参评对象，完善师徒结对制，促进师徒共同发展。

本学年，街道内各校（园）的教师在深入教学基础上，开展了各项教育科研活动，并收到了明显实效。《小学课堂作业本的“升值”策略研究》《聊天式网络》《小学环境科学教育资源的开发与实践》等多项教育科研成果在市级评比中获奖；《开展立体式跆拳道教学促进小学生身心发展的研究与实践》《基于长时探究的小学科学教学行为的研究与实践》等多项课题获市、区级立项。

齐抓硬件软件提升办学品位
　　优质教育事关一个区域的办学品位，而这个品位又在很大程度上体现着这个区域的硬件软件设施建设。钟公庙街道近年在校园建设上抓大力投入，钟公庙中心小学的新教学楼已经结顶，正在进行内部装修，预计下一学年就可以投入使用；钟公庙小学塑胶跑道、教学楼漏水区、食堂外棚等7个项目维修正在紧张实施中。此外，繁裕四期的幼儿园、宁江粉末地块的九年一贯制学校和亨润地块的学校计划都逐渐浮出水面，钟公庙街道未来的教育资源配置将逐渐得到有效缓解，百姓关注的民生问题有望得到进一步的改善。

街道还改造升级校园网络系统，增设无线AP设备，让WIFI热点基本能覆盖整个校园；增添多媒体设备，配备超短焦加电子白板；建设新微格教室，引进全高清、云录播系统，结合微课等课堂改革的需求，增加了云资源管理平台；全面完成学校网站及数字化校园的升级，让校园网站成为学校的宣传窗口；加强科学教师的实验操作培训，不断提升科学教师的实验教学水平，不断更新与完善实验室的仪器设备。

各校还纷纷开展墙面文化建设，利用楼梯墙面建设教师墙和班级墙等，让优秀教师和学生展示于墙面，提高校园文化内涵；拓展图书馆功能，健全完善管理制度，切实指导学生合理保管书籍，优化了“流动图书馆”管理，让学生随时阅读，创设阅读环境，养成阅读习惯，促进终身发展。

推进体艺、科技特色建设，，钟公庙中学的剪纸社团获区精品社团、合唱社团获区优秀社团，钟公庙中心小学的合唱社团和跆拳道社团获区优秀社团；重视人文特色建设，突出心理健康教育，钟公庙中心小学的心理辅导室被评为市规范心理辅导室。

健全网络，建设平安校园。利用晨会课、主题班会，开展每日安全播报、“一日一提醒”等常态化安全教育，提升学生的安全意识和防范能力；进一步细化了值周教师、保安人员职责加强校门义工岗，合理调节接送管理，着力缓解上下学期间校门口拥堵现象；多次组织开展了消防、地震等逃生演练，提高学生安全意识；规范各项安全预案和应急预案，消除安全隐患，建立长效工作机制，实现“平安校园”创建目标。目前，钟公庙街道已有3所学校被评为宁波市“五星级消防学校”、宁波市“五星级平安学校”。