大学生虐猫视频折射心理健康教育的缺失

　　近日，广东财经大学三水校区大二学生虐猫事件在网络引起激烈讨论。虐猫视频在本月8日被网友发布在网络上，该事件由两人共同完成视频拍摄。据网友称，两名虐猫者之一被认出为广东财经大学三水校区的学生，另一名虐猫者是“留学生雷某”。记者搜索发现，“虐杀小猫”的视频有80秒钟，视频显示广东财经大学三水校区学生刘某用热铁烫猫下体和嘴巴，让猫下油锅，把猫舌头穿孔等。(广州日报 10月12日)

　　当今的生活，社会竞争虽然给人们带来了压力，但人消除心中“块垒”的方法很多，高雅的可以寄情山水，借物抒情，最通俗的也可打几下沙包，发泄一点不满情绪，何必要残忍地伤害小动物呢?对此，我们有必要反思，大学生心理健康教育缺失严重。

　　首先，，学校在关注学生学习成绩的同时要加强心理教育。学校实施防患未然的心理健康教育和搭建开放交流的情感释放平台，或许会让学生心理疏导更显主动和有效。营造乐观向上的校园文化氛围，则更会对学生健康心理的形成起到正能量的引导作用。

　　其次，家庭心理教育必不可少。学生家长要加强与高校的联络沟通工作，不断更新教育观念，及时了解孩子的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作，配合学校、社会对孩子们进行综合素质培养，改变以往“家长把文化教育交给学校，学校把素质教育交给家长”的被动教育方式。

　　再次，全社会都要正视大学生心理健康问题。建立社会预警网络，从加强中小学生心理健康教育起步，增强其自我教育、自我管理、自我约束能力。高校应主动与社会心理咨询机构配合，在大学生中广泛开展针对性强的心理健康教育的同时，通过心理预警网络，力争在最短的时间内发现和干预心理有问题的学生，防止恶性事件的发生。（长江网 吴昭宜）

编辑：张亮